Öğretmenlerin mesleki gelişimleri özenle hazırlanmış bir plana göre gerçekleşmelidir. Öğretmenin, yükü eşit olarak dağıtarak sertifika prosedürüne sistematik olarak hazırlanmasını sağlayacaktır. Kural olarak, anaokulunun metodolojik hizmeti, öğretmenin planı hazırlamasına yardımcı olur.
Talimatlar
Aşama 1
Mesleki gelişim planı yaklaşık iki yıl için hazırlanır. Bu süre zarfında öğretmen çalışmalarını savunmaya hazırlanır. Metodolojik hizmet, öğretmenin eylemlerini sürekli olarak izler, ona eşlik eder ve ona zamanında yardım sağlar.
Adım 2
İlk yıl için plan, öğretmenin kendi kendine eğitimi için konuyu, çalışmanın amaçlarını ve hedeflerini tanımlama gibi bir anı içermelidir. Konu, okul öncesi kurumun genel metodolojik konusuna karşılık gelmeli ve ayrıca araştırma ile ilgili olmalıdır. Ayrıca bu araştırmanın öğretmen için ilgi çekici olması arzu edilir. Bu, araştırma çalışmasının kalitesine karşı sorumlu bir tutum sağlayacaktır.
Aşama 3
Planın bir sonraki anı, seçilen konuyla ilgili literatür çalışmasıdır. Bu, öğretmenin kendini problemin içine sokmasına, kendisi için en etkili araştırma yöntem ve tekniklerini seçmesine izin verecektir. Kullanılan literatürün tüm listesi daha sonra çalışmada belirtilir. Bu durumda, tüm kaynaklar alfabetik sıraya göre düzenlenmiştir.
4. Adım
Ayrıca, hazırlığın ilk yılı için plan, bir grup çocuk üzerinde bir ifade deneyi yapmayı içerir. Okul öncesi çocukların ilk bilgi, beceri ve yeteneklerini belirlemenize izin verecektir.
Adım 5
İkinci yıl planı, sürekli eğitim kurslarını içerir. Kursları tamamladıktan sonra öğretmene sertifika ve sertifika verilir. Bu belgeler, öğretmenin bilgisinin beyan edilen yeterlilik kategorisine uygunluğunu onaylar.
6. Adım
Ek olarak, çalışmanın ikinci yılında öğretmen bir grup çocukla biçimlendirici bir deney yapar. Belirli bilgi, beceri ve yeteneklerin oluşumu için bir dizi görevden sonra, nihai sonuç izlenir. Kontrol deneyi, okul öncesi çocukların gelişim dinamiklerini gösterecektir.
7. Adım
Plan ayrıca açık bir etkinlik içeriyor. Etkinlik tarihi ayarlanabilir. Tasdik komisyonunun üyeleri açık görüşe davet edilir. Etkinlikten sonra, öğretmenin tüm çalışmalarının bir analizi yapılır. Tartışma sırasında, öğretmen seviyesinin beyan edilen yeterlilik kategorisine uygun olup olmadığına karar verilir. Olumlu bir karar durumunda, eğitim dairesi öğretmene uygun kategorinin atanmasına ilişkin bir talimat verir.
8. Adım
Planın noktaları tamamlandığında, öğretmen uygun sütuna uygulamaya bir işaret koyar.
