Meslek seçerken hata yapmamak, yanlış eğitim kurumunda değerli eğitim yıllarını kaybetmemek için mesleki yöneliminizi önceden belirlemek gerekir. Ebeveynler ve öğretmenler bu konuda yardımcı olabilir ve çocuğu derhal onun için ilginç ve eğlenceli olan etkinliklere yönlendirebilir. Genç, kişiliğinin özelliklerini inceleyerek geleceğin mesleğini kendisi belirleyebilir.
Talimatlar
Aşama 1
Gelecekteki mesleğinizi zaten okul öncesi çocukluk döneminde belirleyebilirsiniz. Küçük çocukların doktor, öğretmen ve eğitimci olmak istediklerine inanılmaktadır. Ancak bunlar sadece çocuğun aşina olduğu mesleklerdir: insanların nasıl çalıştığını görür ve kendini onların yerinde hayal eder. Bebeğin hangi oyunları oynadığına, nelerde iyi olduğuna ve nelerden hoşlandığına daha yakından bakmalısınız. Özel yetenekler bu şekilde oluşur. Örneğin, - yaşıtlarından daha erken okumaya veya çizmeye, şiir veya müzik bestelemeye, yemek pişirmeye ve bebekler için yeni kıyafetler bulmaya başlar;
- nesneler, fenomenler ve olaylar hakkında büyük merak gösterir: yıldızlar veya bitkiler, hastalıklar veya böcekler hakkında sorular sorar;
- araştırma nesnesini denemeye çalışır: cihazları söker, boyaları karıştırır, malzemelerin gücünü karşılaştırır, vb.;
- bazen göreve o kadar derinden konsantre olur ki her şeyi unutur;
- ilgilendiği nesneye dokunursa büyük miktarda bilgiyi kolayca kavrar ve tutar; Diğer çocuklara göre daha güçlü hatırlar ve daha detaylı konuşur.
Adım 2
Belirli bir mesleğe eğilimi belirlemek için anketler ve testler sadece okul çocukları ile yapılır. Çalışma aşağıdaki alanlarda gerçekleştirilir:
- çocukların öncelikleri inceleniyor: çocuğun okuldan önce ne yapmaktan hoşlandığı;
- okulda okurken çocukların şimdi nelerden hoşlandığı: beden eğitimi veya matematik, okuma veya görsel aktivite; daha erken bir gelişme dönemine sahip tesadüfler dikkate alınır;
- çocuğun hangi aktiviteden hoşlandığı: diğer insanlarla iletişim kurmaktan veya cihazlarla çalışmaktan; sahnede oynamaktan veya bir matematik problemini çözmekten;
- çocuk genellikle şunları yapmaya hevesli mi: fiziksel egzersiz, okuma, konuşma, el işi yapma, hayvanlara bakma;
- çocuk uzun süre hazır mı: satranç oynamak veya okumak, konuşmak, kurcalamak vb.
Bu veya bu tür bir faaliyetin önceliği, ihtiyaçların, arzuların, bunu yapmaya hazır olmanın uzun süre tekrarlanmasında görülür. Çocuğun kendisi henüz mesleğini belirleyememiş olsa bile, bir yetişkin, test verilerini aldıktan sonra, çocuğun meyilli olduğu bir dizi meslek kurma fırsatına sahip olabilir.
Aşama 3
Bir çocuğun kişiliğini ve gelişim düzeyini incelemek, geleceğin mesleğini belirlemeye de yardımcı olacaktır.
Bu nedenle, doğa ile çalışmaya ve çalışmaya meyilli bir kişi şunları içermelidir: gelişmiş bir hayal gücü, görsel-figüratif düşünme, iyi görsel hafıza, gözlem, değişen doğal faktörleri öngörme ve değerlendirme yeteneği, sabır ve azim, ekip dışında çalışmaya isteklilik, zor hava koşullarında çalışma yeteneği.
İnsanlarla çalışırken, bir kişi iyi tezahür etmelidir: iletişim arzusu, yabancılarla kolayca temas kurma yeteneği, yardımseverlik ve yanıt verme, dayanıklılık, başkalarının davranışlarını analiz etme yeteneği, dinleme yeteneği, hesaba katma başka birinin görüşü, mimik ve jestleri kullanma yeteneği, insanlar arasındaki farklılıkları çözme yeteneği.
Teknoloji ile çalışırken, hareketlerin iyi koordinasyonu, doğru görsel ve işitsel algı, gelişmiş teknik ve yaratıcı düşünme, geçiş yapma ve konsantre olma yeteneği ve gözlem teşhis edilir.
