Üniversitelerin çalışmalarının verimsizliği hakkında çok şey söyleniyor. Bir eğitim kurumunun etkinliğinin veya verimsizliğinin en önemli göstergelerinden biri, mezunlarına yönelik istihdamda ifade edilen taleptir. Bu açıdan durum felaket olarak adlandırılabilir: Üniversiteden mezun olduktan sonra uzmanlık alanlarında çalışmayan daha fazla insan var.
Bu durum garip görünebilir: 5 yıl boyunca bir kişi eğitim almak için zaman, çaba ve bazen para harcar - ve tüm bunların boşuna olduğu ortaya çıkar. Ne yazık ki, buna yol açabilecek birçok neden var.
İş
Bir uzmanlıkta çalışmayı reddetmek her zaman isteğe bağlı değildir - birçok mezun mesleklerinde iş bulamamaktadır. Üniversiteler uzun süredir dağıtım sistemini terk ettiler. Bir dereceye kadar, mezunların özgürlüğünü ihlal etti, ancak yine de uzmanlık alanında istihdamı garanti etti. Artık mezunlar iş bulma sorununu kendi başlarına çözmek zorundalar.
En zoru ise “prestijli” sayılan uzmanlık dallarında iş bulmak. “Talep arz yaratır” ilkesiyle hareket eden üniversiteler, bu uzmanlıklara kayıt sayısını artırıyor, bunun sonucunda mezun sayısı işgücü piyasasındaki talebi önemli ölçüde aşıyor ve birçok genç uzman “denizde” kalıyor. Bununla ilk karşılaşanlar hukuk ve iktisat fakülteleri mezunları oldu.
Bir uzmanlık alanında çalışmayı gönüllü olarak reddetme
Yetişkin, deneyimli bir kişi bile yeteneklerini ve yeteneklerini her zaman objektif olarak değerlendirmez, 17 yaşında bir çocuk hakkında ne söyleyebiliriz. Bir kişi herhangi bir mesleğe kapılabilir, uygun üniversiteye girebilir ve bunun onun mesleği olmadığını anlayabilir. Bazı öğrenciler gelecekteki çalışmaları hakkında görsel bir fikir edinirler, yalnızca son derslerde, üniversiteyi bitirmeden terk etmenin üzücü olduğu "evde" gerçekleşen pratikte.
Bazı durumlarda, bir kişi kendi uzmanlık alanında çalışmayacağını önceden bilerek bir üniversiteye girer. Bir aday - dünün okul çocuğu - finansal olarak ebeveynlerine bağımlıdır ve gereksinimlerine uymak zorunda kalır ve genellikle üniversitelere kendi istekleriyle değil, ebeveynlerinin ısrarıyla girerler. Böyle bir kişi mezun olduktan sonra sevmediği bir iş bulsa bile (annesinin veya babasının ısrarıyla da) orada uzun süre kalamaz.
Bazı başvuru sahipleri, geleceklerini düşünerek, başlangıçta soruyu yanlış bir şekilde sordular: “kimin çalışacağı” değil, “nereye gidileceği”. Özellikle genç erkekler bu şekilde tartışırlar, çünkü üniversitede okumak onlar için orduda görev yapmaktan kaçınmanın bir yoludur. Ancak kızlar da "bir yere" girmeye çalışabilir, çünkü "herkes girer". Bu yaklaşımla, bir kişi üniversiteyi ve fakülteyi girmenin daha kolay olduğu, daha az rekabetin olduğu yeri seçer - ve bu her zaman gerçekten çalışabileceği bir uzmanlık değildir. Böyle bir öğrenci, öğretmen olamayacağını veya olmak istemediğini önceden bilerek pedagojik bir üniversitede okuyabilir.
Pek çok sebep var, ancak sonuç bir - boşa harcanan emek, zaman ve para (kendi veya devlet).
